Baggrund og generel information:

Skolen blev oprettet i 1994 af Mrs. Samani. Hendes ægtemands passion, inden hans pludselige død, var, at oprette en skole til lokalsamfundet.Mrs. Samani blev herefter opsat på, at føre ægtemands vision ud i livet, og oprettede derfor skolen.

 Hun fungerer nu som bestyrer af skolen, underviser ikke selv, men har sin daglige gang på skolen. Hun er født i Afrika og har gennem mange år arbejdet i London, og fremstår som en meget international og professionel kvinde.

Skolens vision er at tilbyde et sundt og positivt miljø, i et forsøg på, at gøre børnene entusiastiske og selvstændige individer. Børnene bliver opdelt i klasser, nogenlunde alderssvarende. Dog er der også elever der har brug for ekstra støtte, i form særlig hensyn. Disse særlige hensyn kan i nogen tilfælde blive imødekommet af frivillige. Skolen har gennem en længere årrække modtaget frivillige, og har derfor en klar vision i forhold til frivilliges arbejdsopgaver. Samtidig er de meget fleksible, og bruger gerne frivilliges individuelle uddannelse, erfaring og interesser i arbejdet. Skolen fremstår som værende meget professionel og velorganiseret, med øje for mere end blot faglig undervisning.

Definiton af målgruppe:

Børn i alderen tre til seksten. Antal brugere og personale: Der er indskrevet ca. 370 elever på skolen, og der er ansat omkring 16 lærere samt øvrigt personale. Hvert år bliver der optaget 40 nye elever i de mindste klasser, hvilket svarer til det antal elever der afslutter skolen. I hver klasse er der gennemsnitligt 25 elever.

Visitationsprocedure:

På mange andre skoler i Indien vurderes forældrenes baggrund, i forhold til optagelse af børn. Tidligere blev der diskrimineret meget på baggrund af placering i det indiske kastesystem, men idag er negativ diskrimination på baggrund af kaster ulovligt. Det kan dog diskutere hvorvidt denne lov bliver opretholdt. På skoolen bliver der derimod ikke set på familie forhold når børn skal optages. Det er derimod de første børn der søger optagelser der får en plads, på trods af baggrund.

Arbejdsopgaver:

Skolen er godkendt af de indiske myndheder, og de har derfor et pensum, hvori undervisning i tamil, det officielle sprog i staten Tamil Nadu, spiller en væsentlig rolle. Der ligges dog også stor vægt på talt engelsk, som er essentiel i forhold til videre uddannelse og fremtidige muligheder. Hvis man interesserer sig for arbejde med mindre grupper eller klasser, har man her mulighed for at udtage de fagligt svage børn, og arbejde intensivt med udvikling af deres evner indenfor blandt andet engelsk, matematik og kreative fag. Man har herigennem rig mulighed for, at følge udviklingen af de enkelte børnene på tæt hånd.

Faciliteter:

Skolen består af velholdte bygninger, med to skolegårde, opdelt efter alder. Ligeledes er bygningerne delt op, så første sal er til de ældre børn, mens de yngre børn undervises i stueetagen. Skolen ligger på et lukket område, med tilhørende porter. Nogle af børnene køres hver dag til og fra skole i den tilhørende skolebus. Skolen har, udover et stort antal af klasselokaler, et computerrum med elleve computere med internetadgang. De ældre elever modtager hver uge en til to timers undervisning i grundlæggende viden om- og brug af computer, skriveprogram og internet. Finansering: Skolens ledelse har et stærkt netværk til donorere, både i og udenfor Indien, primært i England. Alle lokale er sponsoreret af forskellige familier eller fonde, og dette honoreres med en stentavle med ingravering over hvert enkelt lokale. Hvert barn betaler derudover et beskedent beløb for at gå der.

Transporttid:

Man kan som frivillig vælge at blive samlet op af skolebussen og køre til skolen med de lokale børn. Hvis man ikke ønsker dette, har man mulighed for at hyre en richshaw eller leje en scooter for en længere periode. Transporttiden er ca. ti minutter med richshaw.

Ugeprogram fra frivillige:

(links til rejsebeskrivelser fra tidligerer frivillige).